Az elmúlt 25 évben 21 oktatási miniszter kapott mandátumot, az oktatási törvényen több mint hatvanszor változtattak több száz módosítással. Bizonyos esetekben a változtatások olyan gyorsan következtek be, hogy nem volt amikor alkalmazni őket, közölték a Digi24 hírtévének nyilatkozó oktatási szakemberek. E folyamatos változtatások, amelyek időnként félrevezetőek és semmiképp sem a haladást célzók voltak, annak a változtatási kényszernek az eredményei, amely 90 után számos területen jellemző volt. Csak 2013-ban, az akkori tanügyminiszter közel százszor változtatott az oktatási törvényen, miközben az iskolák száma egyre csökkent, az analfabéták száma 250 ezer körüli lett, és az iskolaelhagyás tekintetében élvonalba került az ország. A mindenkori oktatási törvény egyes cikkelyeit sosem tartották tiszteletben. Az, hogy a GDP minimum 6 százalékát fordítsák az oktatásra, ingyenes tankönyveket biztosítsanak a diákoknak, és legfeljebb 25-ös létszámú osztályokat engedélyezzenek, csak 3 a be nem tartott előírások közül. Nem tartják be továbbá a 8 kulcsfontosságú képesség fejlesztésére vonatkozó előírást, amely szerint román, anyanyelvi és idegen nyelvű kommunikációs képességek szükségesek, továbbá matematikai, tudományos és technológiai ismeretek, ezek mellett információtechnológiai digitális ismeretek, szociális és állampolgári képességek, vállalkozói képességek, művészeti képességek, valamint a tanulási képesség elsajátítása. Szakemberek szerint a digitális ismeretek fejlesztése messze háttérben marad jelenleg is, a pedagógusok ellenérzése a digitális tankönyvekkel szemben egyike a leküzdendő problémáknak.